Gabriela Mistral University Repository
The Gabriela Mistral University Library has developed the following Academic Repository in order to preserve, disseminate and make available the full-text contents of the academic production developed by the different actors in the academic and research field of the University.
The UGM University at the beginning of the year 2017 incorporated the UCINF University, also adding that collection where we find memories, theses, degree works, academic magazines, speeches, books, digital and sound files. Contact: repositorio@ugm.cl
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Un Análisis Comparativo al Compromiso Ético Universitario, entre una Institución de Educación Superior Pública y Privada de México.
(Revista Akadèmeia, 2018)
La presente investigación tiene como finalidad el analizar el Compromiso Ético
Universitario entre una Institución de Educación Superior (IES) privada y otra pública en
México, estudiando aspectos relevantes acerca de ...
Inclusión en educación superior: tránsitos y perspectivas para el acceso, permanencia y egreso de estudiantes sordos
(Akadèmeia, 2019)
Este artículo se sitúa en el marco de los procesos de inclusión de las comunidades sordas a
la educación terciaria, con el propósito de indagar los diferentes dispositivos que han
implementado diversas instituciones ...
La enseñanza como fortalecimiento del entendimiento del discípulo en Tomás de Aquino: una necesidad irrenunciable en la educación actual
(Akadèmeia, 2019)
La cuestión metodológica es de gran importancia en el orden de la comunicación del
saber. En la actualidad, la principalidad la ocupan aquellas metodologías que centran la
principalidad de la acción de aprendizaje en ...
Estudio de las tecnologías aplicadas para la recolección de energía solar, directrices para educación en ciencias
(Revista Akadèmeia, 2018)
El estudio realizado a continuación presenta como se genera luz a través de la energía
solar, la cual puede ser aprovechada de dos maneras, sistemas térmicos y sistemas
fotovoltaicos, la energía solar fotovoltaica hasta ...
El talento pedagógico: aportes desde la didáctica para el aprendizaje significativo
(Revista Akadèmeia, 2019)
La presente investigación de tipo cualitativa surge por el interés de identificar el
talento del docente a través de su práctica metodológica en el aula actual. Para ello fueron
seleccionados tres colegios subvencionados ...
La Educación Inclusiva en Chile. Tensiones y encuentros entre la Política Pública vigente (Decreto nº170, 2009 y Decreto nº83, 2015) y el Espacio Didáctico
(Revista Akadèmeia, 2019)
Este artículo realiza una reflexión crítica en torno a la Inclusión Educativa en
Chile y su relación con la Política Pública vigente, particularmente, el Decreto nº170 de
Integración Escolar del año 2009 y el Decreto ...
La articulación educacional en la transición entre segundo nivel de transición y nivel básico 1
(UCINF. Facultad de Educación, 2011)
La articulación como concepto y como práctica se ubica dentro de la necesidad puesta en evidencia por las demandas de educación permanente y de continuidad educativa.
Esta apunta a responder al nuevo rol de las escuelas ...
Percepciones de las educadoras de párvulo sobre la intervención de un experto en "Cuentacuentos" en niños y niñas de segundo nivel de transición
(UCINF. Facultad de Educación, 2015)
Esta investigación busca describir la percepción que tienen las educadoras de párvulos sobre la intervención de un experto en “Cuentacuentos”, tema de suma importancia ya que el cuento infantil es la herramienta fundamental ...
Rol e importancia del educador diferencial en el contexto de aula hospitalaria : Estudio de caso en el aula hospitalaria de la ciudad de Santiago
(Universidad Gabriela Mistral, 2018)
Considerando la importancia de las aulas hospitalarias y la conciencia que existe
en cuanto a la inclusión en el ámbito educativo, cabe indagar la importancia del rol
que debe cumplir un educador diferencial en este ...
Percepción del síndrome de Bornout y conductas de afrontamiento en educadoras de párvulos de jardines infantiles particulares
(UCINF. Facultad de Educación, 2016)
Aquellas profesiones en donde el trabajador presta sus servicios a otras personas y existe un tipo de relación intensa y duradera en el tiempo, son las consideradas con mayor riesgo de desarrollar el Síndrome de Burnout. ...