Percepción de estudiantes, profesionales y académicos de Tecnología Médica con mención en Oftalmología y Optometría sobre la formación en Telesalud en Chile

Abstract

La atención mediante telesalud se ha consolidado como una estrategia de ampliación de acceso, continuidad de la atención y aporte a la equidad de la atención sanitaria, especialmente en momentos de alta demanda asistencial o en ámbitos geográficos aislados donde la distancia física se convierte en una barrera. La incorporación paulatina a los sistemas de salud a nivel mundial, incluido el sistema chileno, evidencia la necesidad de contar con profesionales del área de la salud con competencias para interactuar en entornos asistenciales virtuales, situación que plantea importantes desafíos formativos para la educación superior. Por lo anterior, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción sobre formación en telesalud en cuanto a aspectos técnicos, comunicacionales y éticos en Chile de estudiantes, profesionales y académicos de la disciplina Tecnología Médica mención Oftalmología y Optometría.

Telehealth care has become established as a strategy to expand access, ensure continuity of care, and contribute to equity in healthcare delivery, particularly during periods of high care demand or in geographically isolated settings where physical distance becomes a barrier. Its gradual incorporation into health systems worldwide, including the Chilean healthcare system, highlights the need for health professionals to possess competencies to interact effectively in virtual care environments, a situation that poses significant educational challenges for higher education. Accordingly, the aim of this study was to analyze perceptions of telehealth training in terms of technical, communicational, and ethical aspects among students, professionals, and academics in the discipline of Medical Technology with a specialization in Ophthalmology and Optometry in Chile.