Estrategias de intervención para contribuir al proceso de aceptación de los hijos en situación de discapacidad intelectual, en el nivel pre básico 2, escuela especial Barcelona, comuna Maipú

Abstract

Esta investigación tiene como principal propósito de estudio contribuir con estrategias de intervención para familias con hijos en situación de discapacidad intelectual, el cual produce un gran impacto sobre los padres, quienes suelen tener una serie de reacciones emocionales que se manifiestan en sentimientos de dolor, consternación, decepción, duda, coraje, culpabilidad, vergüenza, angustia, temor, entre otros. El planteamiento y desarrollo de la tesis de investigación se fundamenta en una interrogante que forma y da sentido a todos nuestros planteamientos ¿Cuáles son las estrategias de intervención que necesita la familia para contribuir al proceso de aceptación de los hijos en situación de discapacidad intelectual, en el nivel pre básico 2, escuela especial Barcelona, comuna de Maipú? En el transcurso de esta investigación se dará a conocer la importancia de elaborar e implementar estrategias de intervención para contribuir a familias con hijos en situación de discapacidad debido a que es un tema poco abordado en el área de la educación diferencial. De esta manera se logrará adquirir las herramientas necesarias dando respuesta a las familias, utilizando y trabajando con un enfoque ecológico funcional. Las familias sufren la pérdida del hijo imaginado y deseado, como consecuencia de esto existe un quiebre en la dinámica familiar afectando las relaciones entre sus miembros. Hay diversas etapas antes de llegar a la aceptación, para cada familia el proceso es diferente, por lo tanto es necesario generar apoyos y orientaciones para mejorar la calidad de vida de todos los integrantes. Es importante considerar todos los factores que pueden afectar el proceso de cada familia, siendo relevante la manera y forma en que se entrega el diagnóstico para comenzar a trabajar. Las educadoras diferenciales son un actor importante dentro de este proceso, las cuales deben apoyar y orientar a las familias a través de estrategias de intervención para contribuir a la aceptación de hijos en situación de discapacidad.