Gabriela Mistral University Repository
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The UGM University at the beginning of the year 2017 incorporated the UCINF University, also adding that collection where we find memories, theses, degree works, academic magazines, speeches, books, digital and sound files. Contact: repositorio@ugm.cl
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Estudio descriptivo, sobre características, aportes y propuestas de la educación emocional en personas en situación de discapacidad intelectual según la perspectiva de expertos.
| dc.contributor.author | Astorga González, Pia Fernanda | |
| dc.contributor.author | Bravo Morales, Natalia Virginia | |
| dc.contributor.author | Millanao Neikoleo, Elizabeth Abigail | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T21:21:55Z | |
| dc.date.available | 2020-01-23T21:21:55Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12743/1817 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se fundamenta dada la necesidad actual que existe en Chile, de considerar la Educación Emocional en el currículum nacional, debido a que en la Educación regular y la Educación especial se prioriza el desarrollo de habilidades cognitivas por sobre las emocionales. Esto se debe primeramente, al desconocimiento que hay en el país sobre la Educación Emocional y cómo contribuye al desarrollo integral de las personas, por parte de docentes y profesionales que trabajan con el área de Educación especial. Es por esto que surge la siguiente interrogante: ¿Qué características aportes y propuestas posee la Educación Emocional, para personas en situación de discapacidad intelectual? El objetivo general de esta investigación, pretende dar a conocer características aportes y propuestas que posee la Educación Emocional, para personas en situación de discapacidad intelectual desde la perspectiva de expertos. Esta investigación responde a un estudio cualitativo, con un diseño descriptivo-exploratorio. Para la recolección de información, se utilizó una entrevista semiestructurada, la cual permite recoger antecedentes objetivos y principalmente datos cualitativos, sobre el impacto de la Educación Emocional en personas en situación de discapacidad, según la perspectiva de expertos. El análisis de las categorías, surge del propio relato de las entrevistas, las conclusiones han sido obtenidas a partir de una matriz de categorías que posteriormente se analizan conceptos tratados en los cuales se encuentran evidenciados los relatos de dos expertos. Como conclusión se ha podido identificar la importancia de otorgar Educación Emocional desde la primera infancia, ya que es la base para que las personas en situación de discapacidad intelectual, puedan desarrollar competencias emocionales, que serán útiles para toda la vida. Palabras claves: Educación emocional- Discapacidad intelectual- Características- Aportes- Apoyo y herramientas- Educación especial y regular. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Seminario de Tesis. Licenciadas en Educación. Pedagogía en Educación Diferencial. Mención Discapacidad Intelectual. Universidad Gabriela Mistral. Facultad de Educación. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Gabriela Mistral | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 United States | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Discapacidades del desarrollo | es_ES |
| dc.subject | Educación especial | es_ES |
| dc.subject | Personas con discapacidad | es_ES |
| dc.title | Estudio descriptivo, sobre características, aportes y propuestas de la educación emocional en personas en situación de discapacidad intelectual según la perspectiva de expertos. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
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