Las artes visuales como una dinámica insterdisciplinaria (sic) para alcanzar el conocimiento

Abstract

La educación diferencial en Chile ha sufrido una serie de cambios, como lo son la implementación de decretos, políticas públicas enfocadas a la atención a la diversidad dentro del aula y al paradigma de inclusión educativa. Es por ello que en la siguiente investigación quedará en evidencia la relevancia de desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes desde un aspecto motivacional, lúdico y entretenido como lo es en el área de artística visuales. Para lo antes mencionado, se seleccionó una escuela diferencial, “Sagrada Familia” perteneciente a la comuna de Lampa, región Metropolitana. Se observaron aspectos relevantes relacionados con el aprendizaje y el área artística dentro del aula. Observando las dificultades y fortalezas que poseen los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del establecimiento, se evidenció que en su mayoría los estudiantes poseen habilidades para desarrollar aprendizajes por medio del arte. En el primer capítulo se presentan los puntos claves que darán inicio a la investigación. Es así como inicialmente se presenta el planteamiento del problema de investigación, que consiste principalmente en la explicación del tema investigativo. En este avance también se presenta la pregunta de investigación, ésta orienta las respuestas que busca la investigación. Tal pregunta de investigación dará paso a la hipótesis y luego a los objetivos de investigación; el primero de ellos es el objetivo general del cual se extienden 07 objetivos específicos.