Entre el reformatorio y la comun-unidad:

Abstract

El presente artículo consiste en un estudio de casos, en dos establecimientos educativos de distinta dependencia. Por medio de dos estudios macroetnográficos, se analizan las prácticas de violencia escolar entre estudiantes, en vinculación con los fenómenos macrosociales. El liceo municipal nos muestra la figura de un reformatorio, orientado al encauzamiento de conductas, por medio de prácticas de vigilancia y castigo, lo cual tiene como finalidad, la reproducción social de clase. El colegio particular, nos presenta una comunidad que se distancia socialmente de todo lo que no se considere de élite. De esta manera, se generan prácticas de exclusión y discriminación social, manteniendo las desigualdades sociales y económicas. En ambos casos, la violencia entre pares se relaciona con una violencia difusa, institucional y simbólica, demostrando cómo las dinámicas escolares se encuentran vinculadas directamente con las finalidades de la educación.

This article is a case study in two different schools in the region of Valparaiso. Two etnographics studies. We analyze the practices of school violence between students. We analyze their relationship. Results: The public school is like a reformatory that punishes and monitors behavior. This school reproduces inequalities of social classes. The private school is a community. The community moves away from society. The community is a community of elite. Both schools exclude and discriminate. In both cases, violence is institutional violence and symbolic violence.