Los Principios de la educación en José Luis Castillejo Brull desde el enfoque por competencias

Abstract

El presente articulo desarrolla una lectura comentada a los Principios de la educación, según plantea José Luis Castillejo Brull en su libro Nuevas Perspectivas en las Ciencias de la Educación (1983), quien en su propuesta los concibe como bases para la educación contemporánea. Al término del trabajo, se infiere de ellos la visión que orienta y perfila el proceso educativo en la triple formulación de sus propósitos, esto es, saber, saber ser y saber hacer. Los objetivos que se persiguen en este escrito son los de comentar los Principios, analizar la triple formulación de sus propósitos y establecer la estrategia que posibilitaría llevarlos a la práctica.

From the reading of José Luis Castillejo Brull's Nuevas Perspectivas en las Ciencias de la Educación (1983). this article shares comments on the Principles of Education. In his book, Castillejo Brull defines these principles as a foundation for contemporary education. After revising these principles, a vision guiding and outlining the education process, and its three formative domains -knowing about, knowing to be, and knowing to do-, can be inferred from them. The objectives seeked in this paper are to comment on the Principles, analyze their three formative domains and set a strategy that would help put them into practice.