Funcionalidad de sistemas de comunicación usados por estudiantes con retos múltiples pertenecientes a la escuela nueva creación de la comuna Puente Alto

Abstract

La siguiente investigación corresponde a un diagnóstico de las funcionalidades de los Sistemas de Comunicación utilizados por los estudiantes con Retos Múltiples de la Escuela Especial Nueva Creación. Además de observar y explorar en sus sistemas de comunicación y en el quehacer del docente, aplicamos instrumentos de evaluación, entrevistas en profundidad a las 4 profesoras y los resultados indicaron que hay que incorporar las funciones comunicativas en las estrategias de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a mas de una discapacidad, se realizan sugerencias para la intervención de escolares con retos múltiples, como incorporar tecnología, materiales sensorialmente llamativos, y las funciones comunicativas,como solicitar, rechazar, informar etc. Es necesaria también la capacitación y preparación del profesional docente en nuevas estrategias comunicativas es clave para poder desarrollar un proyecto educativo individual que considere las necesidades y características de cada estudiante. Bajo un paradigma interpretativo, esta investigación es un estudio de caso múltiple centrado en la investigación cualitativa que nos invita a un mundo lleno de desafíos sin perder de vista las capacidades del estudiante respetando su entorno cultural y escolar y su familia.