http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1341 Thu, 16 Apr 2026 00:41:52 GMT 2026-04-16T00:41:52Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1371 Diseño Centrado en el Usuario para Sistemas con Interfaces Naturales de Usuario Pacheco, Francisco; Salvo, Javier; Wangnet, Ricardo; Cerda Neumann, Gerardo; Vidal, Juan Carlos La tecnología NUI (Natural User Interfaces) es capaz de interactuar con un sistema usando el cuerpo humano, el cual se activa por los sentidos. El usuario puede experimentar sensaciones a través de la NUI, ya que sus gestos provocan acciones en el sistema. De hecho, existen muchas aplicaciones que aprovechan las ventajas de NUI, sobretodo en el área de la Medicina y Juegos de Video. Sin embargo, las NUI tienen limitaciones cuando se requiere una granularidad fina en su diseño, ya que existen elementos básicos que son más complejos de usar. Este artículo presenta criterios de diseño que facilitan la creación de NUI con mayor usabilidad, siendo aplicados en un proyecto llamado Kinectopsia.; NUI (Natural User Interfaces) technology can interact with a system using the human body, which is activated by senses. The user can experience sensations through NUI since their face expressions drive actions in the system. Actually, there are many applications using NUI advantages, especiallyinMedicine and Video Game sectors. However, NUI presentsome limitations when fine granularity in their design is required since there are some basic elements that are more difficult to use. This article presents design criteria that facilitate NUI creation with greater usability when applied to a project called “Kinectopsia". Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1371 2013-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1370 Perfil de ingreso estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad UCINF Espinosa Gaete, Freddy Germán La Universidad UCINF aplica anualmente desde el año 2010 un instrumento de caracterización estudiantil con el propósito de conocer integralmente a los alumnos que ingresan cada año. El presente artículo corresponde a un análisis del perfil de ingreso de la cohorte 2012 de la carrera de Pedagogía en Inglés, basado en los datos que proporciona dicha encuesta para las variables socio-demográficas, socio-económicas y académicas. La caracterización del perfil de ingreso de una cohorte en particular al interior de un programa universitario, apunta a explicitar la naturaleza heterogénea de tal grupo para una comprensión integral sobre tal cohorte y la consecuente toma de decisiones que contribuyan al logro del perfil de egreso.; Since 2010, UCINF University appliesan annual survey instrument of student characterization in order to comprehensively know the characteristics of the students that enter every year. This article is an entry profile analysis of the students who entered Pedagogy in English language in 2012 and it is based on data on socio-demographic, socioeconomic and academic variablesprovided by this survey. The entry profile characterization of a particular student cohort within a university degree program aims at specifying the heterogeneous nature of such group to fully understandits characteristics and the consequently decision making process contributing to meet the graduation profile. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1370 2013-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1366 Aproximación cualitativa a los discursos, percepciones y valoraciones de los actores educativos de los Centros Integrados de Adultos Castillo Guajardo, Dante; Espinoza, Oscar Este trabajo es un primer nivel de análisis del material cualitativo generado en base a entrevistas de coordinadores y estudiantes de Centros de Educación Integrados de Adultos, CEIA. Instituciones que forman parte de una modalidad de Educación de Adultos, EDA, que impulsa el Ministerio de Educación. El objetivo es describir las características de esta modalidad y comparar algunos rasgos centrales en relación a la experiencia escolar de sus estudiantes. El foco está puesto en las vivencias de los actores escolares y en cómo ellos las significan. Los ejes de análisis que articulan el artículo son: características generales de los estudiantes; itinerarios educativos; trayectorias sociales de los estudiantes; iv) procesos de abandono del sistema educativo formal; percepciones sobre el centro educativo, y; opiniones sobre el futuro.; This article is a first-level analysis of the qualitative material generated through interviews with coordinators and students from Education Integrated Centers for Adults, which are driven by the l\/linistry of Education. The objective is to describe the characteristics of this education method and compare some of the core traits in relation to students' experiences. The focus is on the experiences of all educational participants and on how they assess them. The analysis core ideasthat organize this article are: general characteristics of students, educationalitineraries, social trajectories of students, process of dropping out from the formal education system, perceptions on the educative center, and opinions about the future. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1366 2013-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1365 Una revisión bibliográfica acerca de la elección de carrera en Chile en un contexto de inequidad: Carrasco Salazar, Evelyn El artículo presenta una revisión bibliográfica respecto del tema de la elección de carrera en Chile, en el marco de una era global de rápidas transformaciones sociales, económicas y culturales y de una acentuada inequidad en el acceso y permanencia en la Educación Superior chilena. Se entregan algunos antecedentes que permiten sostener que los estudiantes de menores recursos tienen menos posibilidad de ingresar a este nivel educativo, y por ende, ven dramáticamente mermadas sus alternativas de elección vocacional. También se destaca la precariedad de políticas públicas que fortalezcan la orientación vocacional en los establecimientos educacionales. Una mirada panorámica a la investigación de la elección de carrera a nivel internacional permite reconocer la necesidad de mejorar la situación de nuestro país en cuanto a producción científica pertinente y actualizada.; This article presents a bibliographical review of the degree program selection in Chile within a global context of fast social. economic and cultural transformations. and of a marked inequity in the access to and continuity in the Chilean higher education system. Some information is given to maintain that low-income students are less likely to access to this education level, and thus, their alternatives for a vocationally-based choice are reduced. This article also emphasizes the precariousness of public policies aiming at strengthening vocational orientation within education institutions. A general view of the research carried out on degree program choice in other countries allows recognizing the need to improve the current situation of our country as far as up-to- date and relevant scientific production is concerned. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1365 2013-01-01T00:00:00Z