V.12 N°1 2014
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1342
2024-03-29T11:41:07ZModernización del estado:
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1378
Modernización del estado:
Silva Jiménez, Diego
El presente artículo revisa los distintos intentos y esfuerzos de los Gobiernos para modernizar el Estado y particularmente reformar la administración pública en Chile, considerando en el análisis los resultados de los principios del modelo de Nueva Gerencia Pública, en lo relativo al Programa de Mejoramiento de la Gestión (PMG). Asimismo, se plantean algunas consideraciones que surgen de la comparación de los beneficios del modelo Weberiano que implementa la burocracia en la administración formal y del modelo de Gerencialismo Puro, pregonado por el neoliberalismo.; This article reviews the different attempts and efforts of governments to modernize the State and especially to reform the public administration in Chile. This review includes the results of the principles of the New Public Management model in relation to the Management Improvement Program (Programa de Mejoramiento de la Gestión, PMG). Additionally. it sets out some considerationsthat arise when comparing the benefits of the Weberian model, which introduces bureaucracy in formal administration, to those of the Pure Managerialism model, introduced by neoliberalism.
2014-01-01T00:00:00ZActividad EMG del músculo pectoral mayor en los ejercicios de press banco
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1376
Actividad EMG del músculo pectoral mayor en los ejercicios de press banco
Aedo Muñoz, Esteban Ariel; Herrera Valenzuela, Tomás; Bustamante Garrido, Alejandro Francisco; Letelier Castro, Francisco Andrés
El artículo sintetiza los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar si existen diferencias significativas entre la ejecución de los ejercicios de press de banco armónico inclinado (PBl),declinado (PBD) y horizontal (PBH), entre las porciones clavicular y esternal del músculo pectoral mayor, en relación a la activación electromiográfica que puede ser registrada con estos
ejercicios. El estudio se realizó en una muestra de diez estudiantes de la carrera de Educación Física. Los principales resultados obtenidos indican con respecto al PBH en comparación con el PBI para ambas porciones, que no existen diferencias significativas. En cambio en la comparación del movimiento de PBH con respecto del PBD, si existen diferencias estadísticamente significativas, generando una mayor activación EMG durante el movimiento para las dos porciones, esternal y clavicular del pectoral mayor en este último.; This article summarizes the results of a study whose objective was to determine whether there are significant differences amongthe execution of incline bench press (IBP), decline bench press (DBP) and flat bench press (FBP), between the clavicular and sternal portions of the pectoralis major muscle, in relation to the electromyographic activation that could be registered with these exercises. The study was conducted with a group of 10 Physical Education students. The main results obtained indicate that there are no significant differences in FBP in comparison to IBP for both portions. On the contrary, statistically significant differences were found in FBP when compared to DBP, since it produced a greater EMG activation during the movement for both sternal and clavicular portions of the pectoralis major.
2014-01-01T00:00:00ZModelos de Supervisión Clínica:
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1374
Modelos de Supervisión Clínica:
Andreucci Annunziata, Paola
La supervisión clínica es un dispositivo complejo que comprende dimensiones, actores, funciones y tareas a desarrollar. Los objetivos de la supervisión son tanto normativos (control de la calidad de la intervención),como restaurativos (soporte emocional) y propiamente educativos (mantener y facilitar la competencia, capacidad y eficacia general). Para el logro de estos propósitos, en este trabajo se revisan y describen, en primer lugar, algunos modelos de supervisión clínica con sus respectivos focos diferenciales. En segundo lugar, se propone una distinción entre dimensiones «formativo-instruccionales» y «expresivo-terapéuticas›› con la pretensión de trasversalizar su presencia en los modelos, con cierta prescindencia de marcos referenciales y sustantiva distinción disciplinaria, para luego discutir la perspectiva a través de la cual se logra la integración dilemática de estas dimensiones: la perspectiva de la pedagogía dialógica.; Clinical supervision is a complexactivity comprising dimensions, participants, functions and tasks to perform. lts objectives are both regulatory (quality control of the intervention) and restorative
(emotional support) and also instructional (maintaining and facilitating the general efficacy, abi-
lity and competence). ln order to achieve these goals, some models of clinical supervision and
their corresponding differential focuses are first reviewed and described. Secondly, a distinction
between “formative-instructional" and "expressive-therapeutic" dimensions is proposed with the
intention of transversalizing its presence in the models, putting aside some referential frameworks
and a significant disciplinary distinction. Finally, the perspective through which the dilemmatic integration of these dimensions is achieved is discussed, that is: the dialogic teaching perspective.
2014-01-01T00:00:00ZLos desafíos de aprender a investigar en la Universidad.
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1373
Los desafíos de aprender a investigar en la Universidad.
Rovetto, Florencia Laura; Taruselli, María Victoria; Zanuccoli, Mariel; Caudana, Luciana
En la tarea docente es común detectar, como un inconveniente general, la dificultad de "poner en página" y comenzar a organizar de forma coherente y lógica los niveles de exposición y argumentación necesarios para la formulación escrita del proyecto de investigación y de la tesina misma. En este trabajo se sintetiza las dimensiones más relevantes de un diagnóstico realizado desde el año 2011 hasta la fecha. en el marco del Seminario de Tesina y Tesina de la Licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina), a objeto de elaborar propuestas que favorezcan la participación de los y las estudiantes en la cultura discursiva de la comunidad académica y en la producción de conocimiento científico.; ln the teaching activity, it is easy to identify the fact that many studentshave difficulty, as a general problem,outlining ideas and therefore beginning to put together, in a logical and coherent manner, all levels of explanation and arguments required to write down the research project and thesis document. ln this article, the most relevant dimensions of an assessment procedure carried out from 2011 to this date are summarized.This assessment procedure is part of the Seminario de Tesina y Tesina de la Licenciatura en CienciaPolítica de la Universidad Nacional de Entre Rios (Argentina) and has the purpose of producing proposals boosting student participation in the discursive culture of the academic community and in the production of scientific knowledge.
2014-01-01T00:00:00Z