http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1318 2026-04-06T02:25:34Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1357 Una propuesta bayesiana para realizar inferencias en poblaciones Heterocedásticas con observaciones correlacionadas Henríquez C, Natalia Es usual realizar inferencia con observaciones no correlacionadas, no obstante. en la vida real podemos encontrar datos que al parecer no poseen esta característica. por ejemplo, datos sísmicos, de esta manera es necesario investigar que procedimientos estadísticos pudiesen ayudar en esta idea y determinar si existe algún tipo de correlación significativa o no entre dichas observaciones. El presente artículo. aborda esta idea desde el punto de vista del enfoque Bayesiano, dando un procedimiento para establecer la existencia de correlación entre observaciones de subpoblaciones heterocedásticas, las cuales entre ellas están no correlacionadas. Además este nos permite trabajar con una sola muestra aleatoria sin la necesidad de tener réplicas de las mediciones o tener tamaños muéstrales grandes para realizar el análisis inferencial, que es lo usual cuando se trabaja con análisis de varianzas o modelos de efectos aleatorios.; Making an inference with correlated observations is very common. However, in real life we can find data which do not match this characteristic, e.g., seismic data. Thus, it is necessary to look into what statistical procedures may help make inferences and determine whether there is some kind of significant correlation between those observations. This article addresses this idea from a Bayesian approach and provides a procedure to establish the existence of correlation between observations of heteroscedastic subpopulations, which are not correlated between them. Furthermore, this approach allows us to work with a single random sample without requiring measurement replications or larger sample sizes to make inferential analysis «usually made when using variance analysis and random effect models. 2012-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1356 Representaciones Sociales de Profesores sobre el SIMCE Larotonda Dinardi, Christian Dado el prestigio que posee el SIMCE, resulta fundamental conocer las representaciones sociales que docentes tienen acerca de esta prueba son un elemento, pues es a partir de dichas representaciones que los docentes toman decisiones y gestionan el currículo en la sala de clases. El análisis realizado muestra que el imperativo implícito de obtener buenos resultados en esta prueba lleva a que el sistema educativo conciba a los docentes como funcionarios al servicio de la instalación de un currículo que resulta, intencionadamente o no, homogeneizador y que los aparta de lo que ellos consideran como su rol profesional. La presión social que esta situación provoca, junto con un ambiente poco favorable para el logro de resultados en el caso estudiado, genera en los docentes estudiados altos niveles de tensión emocional, desconcierto y sensación de fracaso.; Given SIMCE is deemed to be prestigious, it is critical to know the social representations teachers have about this test since they make decisions and manage the curriculum in the classroom from those representations. The analysis carried out shows that the implicit imperative to obtain good results in this test causes the educational system to see teachers as officials in charge of implementing a curriculum that tends to be, intentionally or not, homogenizing and that deviates them from what they think is their professional role. Social pressure generated by this situation along with an environment not suitable for the achievement of good results produces high levels of emotional distress, dissatisfaction and feeling of failure in the teachers under study. 2012-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1347 Resiliencia y Educación Infantil Temprana en América Latina Kotliarenco Azerman, María Angélica La manifestación de comportamientos positivos enfrentados a situaciones de adversidad, ha captado el interés de diversos investigadores y en diversos ámbitos del desarrollo humano. El objetivo del presente artículo es analizar las posibles aplicaciones de este concepto en el proceso educativo en América Latina. Los desarrollos de la neurociencia enfatizan la importancia de la etapa prenatal hasta los seis años, como una vía posible para abrir ventanas de oportunidad a la resiliencia potencial presente en todos los seres humanos. La educación adquiere relevancia en el desarrollo de los comportamientos resilientes, cuando proporciona las condiciones ambientales que promueven los mecanismos asociadas a la resiliencia para el desarrollo de las personas.; The demonstration of positive behavior when facing adverse situations has captured attention of several researchers in different fields of human development. The objective of this article is to analyze the possible applications of this concept in the educational process in Latin America. Neuroscience breakthroughs emphasize the importance of prenatal stage until 6 years of age as a means of opening new windows of opportunity for potential resilience in all human beings. Education becomes relevant in the development of resilient behavior when it provides environment conditions stimulating mechanisms associated to resilience for each individual's development. 2012-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1346 La horda frente al orden: Collyer, Jaime El presente artículo indaga en algunas razones que quizá permitan explicar la supervivencia tan pertinaz del fútbol en la fase contemporánea, su cualidad omnipresente y universal como fenómeno de masas. el embeleso que suscita hasta hoy en sus adherentes, tanto de la clase trabajadora como provenientes de las élites. Sin renunciar a sus vivencias personales, el autor explora en elementos conceptuales adscribibles a la Sociología de la Cultura que sugieren el valor identificatorio del fenómeno futbolístico, su cualidad de "rito de pasaje" para la masculinidad temprana y su potencial para una re-actualización colectiva de “lo sagrado" en los recintos donde tiene lugar. El artículo brinda algunas referencias literarias sugestivas de un ethos subyacente a la devoción del fútbol, considerando, en ese escenario, el problema ciertamente insoslayable de la violencia incontrolada que él engendra en ocasiones, intentando dilucidar el significado subrepticio de tales manifestaciones en el contexto de la societas peculiar en que tienen lugar.; This article examines some of the reasons that may explain the persistent survival of soccer in the contemporary period, its omnipresent and universal quality as mass phenomenon, the captivation it has exercised on its fans, both from the working class and the elite. Without ignoring his experiences, the author explores the conceptual elements pertaining to the Sociology of Culture, which suggest the identificatory value of soccer phenomenon, its quality of “rite of passage" to early masculinity and its capacity to collectively re-update what is perceived as “sacred" in the stadiums and other playing fields. The article provides some literature references which suggest the existence of an ethos underlying the soccer devotion without overlooking the unavoidable problem of uncontrollable violence soccer produces sometimes. Thus, the article also seeks to elucidate the surreptitious meaning of such manifestations taking place in the context of this peculiar societas. 2012-01-01T00:00:00Z