http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1181 2026-04-06T02:27:22Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1197 Etiquetado inicial de corpus en español Pereda Gálvez, Alfonso Uno de los grandes problemas que tiene todo usuario de computadoras, es la falta de herramientas que le permitan hacer búsquedas de información en distintas fuentes de datos de Documentos. Cuán útil sería contar con herramientas que permitan la clasificación, búsqueda de ideas, y contenidos en esta gran base de datos de documentos. En el Procesamiento Natural del Lenguaje, NLP (Natural Language Processing), uno de los temas fundamentales es el Etiquetado de Palabras (Part of Speech Tagging: POS Tagging), encargado de asignar una categoría sintáctica a las palabras de un texto de un lenguaje natural. El valor agregado de la categoría sintáctica en los documentos (textos) permite realizar búsquedas de información inteligentes. Se presenta aquí la metodología general para implementar un etiquetador inicial de palabras en un Lenguaje Natural como el Español. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1196 Reforma educacional Clavería Guzmán, Teresa La Reforma Educacional chilena, ha planteado grandes desafíos a los educadores, en especial, por las exigencias del cambio de paradigma en el aula y su quehacer educativo en diferentes instancias. El paradigma socio-cognitivo es el que sustenta las innovaciones curriculares a nivel teórico-práctico, e implica una revisión del proceso de aprendizaje. Pero, los cambios no son posibles sin la conciencia clara del rol de mediador y facilitador del profesor. Esto ha significado una actualización de su profesión en los ámbitos curriculares, psicológicos y teorías educativas que conllevan modelos coherentes con el nuevo paradigma. Se da a conocer el modelo de diseño curricular de aula de Román Pérez, quien lo mostró en términos prácticos e invitó a la Escuela de Educación de la UCINF a llevar a la práctica pedagógica el Modelo T de planificación. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1193 La comunicación, la información y la sociedad del conocimiento Iglesias Maturana, Maria Texia Análisis descriptivo de la necesidad del hombre a través del tiempo, de comunicarse y luego registrar de alguna manera sus experiencias y descubrimientos. La información como conocimiento registrado. El avenimiento de la Sociedad de la Información. La Sociedad del Conocimiento. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1192 De la organización que aprende a la inteligencia de la organización Romero Mancheño, Ismael El cambio permanente es un hecho y la adaptación es hoy una característica exigible en todo momento. Desde esta perspectiva, surge una serie de interrogantes del tipo “qué hacer o como hacer las cosas", para que el entorno no llegue a acabar con nuestro negocio. Este contexto posibilita la revisión del concepto CONOCIMIENTO, y sus implicancias en las organizaciones. El conocimiento adquirido en esta frontera ha pasado desde las personas a la organización y esta lo ha hecho suyo, pudiendo mejorar su desempeño global. Cabe preguntarse, como las personas de modo individual han aprendido lo que saben y como la organización se ha traspasado a si misma ese conocimiento para ser más eficiente? ¿Es posible extraer ese conocimiento para mejorar aún mas el desempeño organizacional? El reto de las organizaciones que aprenden es motivar en la organización el uso de este conocimiento y transformarlo en una verdadera inteligencia del negocio. La organización que tenga un alto potencial de aprendizaje colectivo y donde la frontera de intercambio sea permeable, logrará que la inteligencia del negocio se incremente. 2002-01-01T00:00:00Z