http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1158 2026-04-06T14:37:05Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1718 Evaluación del desarrollo psicomotor en niños que presentan trastorno específico del lenguaje expresivo, comprensivo o mixto, en una escuela especial de lenguaje tipo Carrasco Hidalgo, María Pía; Carrillo Recabarren, Tamara Daniela; Peña Quezada, Marianela Jennifer; León Vistoso, Yasna Romina Actualmente en chile las escuelas especiales de lenguaje cuentan con un plan educativo general y un plan específico con horas destinadas a trabajar el trastorno especifico del lenguaje con una fonoaudióloga, sin embargo no se cuenta con una evaluación psicomotriz, Sabiendo que la cognición y el movimiento se desarrollan en conjunto y que a través del movimiento se pueden expresar los pensamientos, sean aprendidos de forma consciente o inconsciente, nuestra investigación plantea como objetivo general explorar el desarrollo psicomotor en niños que presenten TEL comprensivo, expresivo, mixto en una escuela especial de lenguaje tipo. La presente investigación tiene un alcance de tipo exploratorio, con un diseño transversal, no experimental y correlacional. Para la recolección de datos el nombre, la edad y el diagnóstico de lenguaje los obtuvimos de las fichas del colegio. El instrumento utilizado para la recopilación de las edades psicomotoras fue el examen psicomotor de Picq y Vayer. Los resultados corroboraron nuestra hipótesis al arrojar que un 90% de los niños evaluados tuvieron algún área psicomotriz descendida en promedio 1 año respecto de su edad cronológica; además fue posible apreciar que las áreas con mayor porcentaje de niños que presentaron retraso psicomotor fueron coordinación dinámica y control postural, ambas áreas son claves en el desarrollo motor infantil ya que involucran el esquema corporal, noción del cuerpo del tiempo y el espacio. Por lo que la incorporación de un Kinesiólogo a las escuelas especiales de lenguaje sería beneficioso desde el modelo psicomotriz. 2015-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1616 Cambios de fuerza y equilibrio de extremidades inferiores posterior a un protocolo de ejercicios en personas mayores institucionalizadas con enfermedad pulmonar obstructiva crónica Alarcón Meza, Diego; Bórquez Hernández, Humberto; Castro Méndez, Patricia; Chandía Sánchez, Katherine La investigación fue desarrollada en la Villa Padre Hurtado en la comuna Pedro Aguirre Cerda de la región metropolitana, donde los pacientes son personas mayores tanto de género femenino y masculino institucionalizados en un rango de edad de 60 años sin límite con enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Se evaluaron 20 pacientes mediante escalas respectivas que entregasen información en base a su nivel de equilibrio y fuerza de las extremidades inferiores en un periodo de 5 semanas y un día. El tratamiento fue realizado en base a la selección de ejercicios estandarizados para las extremidades inferiores enfocados en el equilibrio y la fuerza, de la guía clínica de prevención de caídas del adulto mayor. Si bien los resultados fueron favorables, podemos afirmar que solo existieron cambios a nivel estadístico pero no a nivel funcional, es por esto que no se generaron cambios completos en la fuerza y en el equilibrio estático y dinámico. 2017-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1615 Describir el impacto de un prograna educativo sobre reanimación cardiopulmonar básica en alumnos de 1º año de enseñanza media del Liceo Industrial Agustín Edwards Ross de la comuna de San Miguel Carlos Deza, Katerin Jhovana; Díaz Soto, Marcelo Eduardo; Farías Saavedra, Pablo Esteban; Lagos Cid, Juan Alberto; Valdivia Berríos, Alondra Josefina Este estudio fue diseñado con el objetivo de describir una situación que cada año que pasa está siendo más cotidiana. En Europa existe una mortalidad alrededor de 700.000 habitantes por paro cardiorrespiratorio extra hospitalario y en nuestro país la mortalidad es de 400.000 habitantes, para reducir la mortalidad a nivel nacional e internacional existen profesionales capacitados para asistir en situaciones de peligro de muerte a personas que hayan sufrido descompensaciones a causa de estas enfermedades cardiacas. Los profesionales aplican una técnica llamada reanimación cardiopulmonar con el fin de revertir una muerte súbita que aparecen durante un paro cardiopulmonar, por el momento en Chile las políticas de educación no contemplan en sus mallas curriculares la implementación de programas en los cuales se enseñe a la población escolar sobre conocimientos básicos de primeros auxilios desde una edad fundamental como lo es la adolescencia. Algunos estudios y leyes internacionales han señalado la necesidad de educar sobre RCPb en las escuelas, en las últimas dos décadas se ha demostrado que es realmente posible controlar y además prevenir enfermedades coronarias. De esta manera se concluyó que entre más anticipada sea la educación a la población, el impacto sobre la mortalidad y morbilidad reacciona inversamente proporcional. Se describe el rol del kinesiólogo en enseñar RCPb a individuos que cumplan con algunos requisitos básicos por ejemplo; tener la fuerza física es indispensable para para realizar estas maniobras de primeros auxilios. Luego de desarrollar el tema, se estableció una pregunta de investigación, ¿Cuál es el impacto de la enseñanza de una capacitación en reanimación cardiopulmonar sobre niños que estén cursando primer año medio E y C en el Liceo Industrial de San Miguel Agustín Edwards Ross? Para esto se desarrolió una capacitación teórico-práctico sobre reanimación cardiopulmonar básica en niños del Liceo, dando comienzo con una evaluación de reanimación cardiopulmonar básica (RCPb) extraída de la American Heart Association (AHA), la cual consta de 10 preguntas teóricas con una duración de 15 minutos, posteriormente se desarrolló una capacitación con información RCPb apoyado por material audiovisual de manera didáctica aproximadamente en 30 minutos. Se realizó la parte práctica en una sala amplia de forma grupal con fantomas (muñecos simuladores), donde se volvió a entregar una retroalimentación sobre el tema, finalizando con la evaluación de RCPb extraída de AHA. 2017-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1614 Efectos de la Hipoterapia sobre la modulación del tono en niños con patologías que cursan con hipotonía del Centro de hipoterapia comuna La Granja Durán Carrasco, Dominique Christel; Durán Carrasco, Paulette Maureen; Meneses Zurita, Tania Vianney; Muñoz Muñoz, Valeska Angélica; Rondanelli Ibieta, Rommy Stephanie A la Hipoterapia se le conoce como la alternativa terapéutica que utiliza al caballo como un instrumento terapéutico, actualmente es cada vez más frecuente como terapia complementaria en niños que cursan con hipotonía y la escasa evidencia objetiva de evaluación llevan al planteamiento del problema de investigación. El objetivo de esta investigación es describir el efecto de la hipoterapia sobre el tono muscular en 8 semanas en niños de 4 a 6 años con patologías que cursan con hipotonía del Centro de Hipoterapia de la comuna de La Granja en la Región Metropolitana. Se evaluaron 7 usuarios de edades comprendidas entre 4 y 6 años, un kinesiólogo registró la evaluación objetiva del tono a través de escala de Campbell y la medición goniométrica, entre ellos la dorsiflexión de tobillo, la extensión de rodilla y abducción de cadera. El análisis mostro la confirmación de nuestra hipótesis sobre la modulación del tono muscular en niños que presentan algún nivel de hipotonía, sin embargo, debido a la escasa representatividad de la muestra no se puede definir la tendencia estadística y observar cambios exponenciales en el tiempo. Cabe señalar que los resultados nos muestran que la influencia de la hipoterapia es a nivel de cadera, demostrando estadísticamente una relación de dependencia con la hipoterapia, además se identificó a través de la escala de Campbell que los sujetos no presentaron cambios en la primera semana de intervención, sin embargo, transcurridas las 8 semanas de hipoterapia se visualizó un aumento del tono en la escala de Campbell y en la evaluación goniométrica. 2017-01-01T00:00:00Z