http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1153 2026-04-14T22:17:06Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1170 El sentido de conocer sobre la información Ramos Abadie, Liliana El tema de la información aparece hoy como un factor decisivo en las diversas estructuras sociales. También se le considera un factor esencial en el desarrollo del ser humano. Un propósito, investigar este tema es "entender y modificar la conducta humana a través del fenómeno de la información". Se plantean interrogantes como: ¿Qué persigue un proyecto de la información?, ¿para que serviría?. La información en si misma, ¿ puede sostener un proceso de modificación del comportamiento humano? El sentido de este trabajo es reflexionar en torno a estas interrogantes, propiciando la discusión respecto a la importancia del conocedor,es decir, el sujeto que da sentido a la información. 2001-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1169 Informática educativa aplicada a la educación especial Marimón Rigollet, Claudia Aplicaciones de la Informática a la Educación Especial, considerándolas como un recurso que permite desarrollar habilidades, compensar dificultades y adaptarse a las necesidades que facilitan el acceso y uso del computador por personas con diversas discapacidades. 2001-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1168 Reflexiones sobre la educación universitaria Johansen Bertoglio, Oscar Reflexiones sobre el enfoque que debe darse a la educación universitaria, considerando la existencia y accesibilidad que hoy en día tiene el estudiante a la información, y por ende al conocimiento. El profesional de hoy día necesita una Teoría de la Realidad, una visión particular del mundo tanto físico como moral, que le permita percibir las situaciones problemáticas y definir los problemas concretos que las crean; que lo guíe tanto en la búsqueda como en el saber si encontró la información necesaria para resolver el problema. Este profesional debe tener la habilidad para emprender soluciones innovadoras y distintas que resuelvan en mejor forma los problemas. Ese es el profesional "inteligente", y necesario para los tiempos presentes. 2001-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1166 Auto-organización y auto-similaridad en sistemas de interacción local Hernández Oliva, Gonzalo Los modelos de interacción local son sistemas dinámicos compuestos por gran cantidad de elementos o subsistemas de comportamiento análogo, que interactúan via reglas de evolución deterministas o estocásticas. Existen numerosos ejemplos de estos sistemas en Matemáticas, Física, Biología, Química y Ciencias de la Ingeniería, en los cuales su evolución temporal genera un comportamiento global de alta complejidad analítica. Se pueden apreciar las siguientes características: régimen transiente y estacionario de largo exponencial o no-polinomial; existencia de una gran variedad de atractores de la dinámica; invarianza de escalas, auto-organización y auto-similaridad; y evolución de visualización compleja. Dada su complejidad analítica y también como una forma de refinamiento y ajuste de estos modelos a la realidad, se debe realizar un estudio numérico a través de simulaciones computacionales de gran escala, que involucran un uso intensivo de los recursos computacionales. Es por esta razón, que en los últimos 20 años se han incorporado técnicas de procesamiento paralelo, que utilizan supercomputadores de arquitecturas paralelas masivas, como también redes de computadores que emulan máquinas de arquitectura distribuida. En este contexto, presentamos resultados numéricos y visualizaciones obtenidos de simulaciones paralelas y distribuidas de gran tamaño del modelo de Olami-Feder-Christiansen. Este sistema dinámico es un automata celular bidimensional, continuo en espacio y discreto en tiempo definido para simular actividad sísmica. Para este modelo determinamos el exponente de la ley de potencia de avalanchas y el camino hacia la auto-organización y auto-similaridad mediante la visualización del histograma de actualizaciones de cada elemento. 2001-01-01T00:00:00Z