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<title>V.17 N°2 2018</title>
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<updated>2026-04-03T17:35:00Z</updated>
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<title>Un Análisis Comparativo al Compromiso Ético Universitario, entre una Institución de Educación Superior Pública y Privada de México.</title>
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<name>Herrera Acosta, José Francisco</name>
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<name>Vásquez Torres, María del Carmen</name>
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<name>Lagarda Leyva, Ernesto Alonso</name>
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<updated>2022-06-01T15:04:10Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Un Análisis Comparativo al Compromiso Ético Universitario, entre una Institución de Educación Superior Pública y Privada de México.
Herrera Acosta, José Francisco; Vásquez Torres, María del Carmen; Lagarda Leyva, Ernesto Alonso
La presente investigación tiene como finalidad el analizar el Compromiso Ético &#13;
Universitario entre una Institución de Educación Superior (IES) privada y otra pública en &#13;
México, estudiando aspectos relevantes acerca de la Responsabilidad Social Universitaria &#13;
(RSU). Para darle inicio al proyecto de investigación, primeramente se hizo una revisión &#13;
literaria, esto con la finalidad de comprender como el término de Responsabilidad Social fue &#13;
llevado al ámbito universitario, para generar la RSU. Como siguiente paso, se definió el carácter &#13;
de la investigación a realizar, la cual es considerado como una investigación de carácter &#13;
cuantitativa, de metodología no experimental-descriptiva, con una intención comparativa y de &#13;
corte transversal. Posteriormente, se diseñó un instrumento para ser aplicado a una muestra de &#13;
conveniencia, participando 200 alumnos, los cuales 100 pertenecían a una IES de carácter &#13;
pública y otra IES de carácter privada, siendo objeto de estudios las dos IES más representativas de Ciudad Obregón, Sonora, México. Dicha investigación, realizo interesantes hallazgos por &#13;
medio de la comparación. Concluyentemente, se dice que las IES tienen la tarea y la &#13;
responsabilidad de incentivar a sus estudiantes a desarrollar proyectos que generen un impacto &#13;
social, las nuevas generaciones de profesionistas deben de entender la responsabilidad y el &#13;
compromiso que cargan; por otro lado, las IES públicas en base a lo obtenido, deben de &#13;
desarrollar programas que mejoren los resultados obtenidos en cuestiones de RSU, para que sus &#13;
estudiantes realmente adquieran un compromiso ético ante la sociedad.; The purpose of this research is to analyze the University Ethical Commitment &#13;
between a private Institution of Higher Education (HEI) and another one published in Mexico, &#13;
studying relevant aspects of University Social Responsibility (USR). To start the research &#13;
project, first a literary revision was made, this with the purpose of understanding how the term of &#13;
Social Responsibility was taken to the university environment, to generate the USR. As a next &#13;
step, the character of the research to be carried out was defined, which is considered as a &#13;
quantitative research, of a non-experimental-descriptive methodology, with a comparative and &#13;
transversal intention. Afterwards, an instrument was designed and validated to be applied to a &#13;
sample of convenience, in which 200 students participated, of which 100 belonged to a HEI of a &#13;
public nature and another HEI of a private nature, being the subject of studies the two most &#13;
representative HEIs of Ciudad Obregon, Sonora, Mexico. This research, made interesting &#13;
findings through comparison. Concluding, it is said that HEI have the task and responsibility to &#13;
encourage their students to develop projects that generate a social impact, new generations of &#13;
professionals must understand the responsibility and commitment they carry; On the other hand, &#13;
the public HEIs, based on what has been obtained, must develop programs that improve the &#13;
results obtained in USR issues, so that their students really acquire an ethical commitment to &#13;
society.&#13;
Key words: Ethical commitment, Institution of Higher Education, University, University Social &#13;
Responsibility.
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<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Relación de la Capacidad Aeróbica, las Redes Atencionales y el Rendimiento Académico: Una Revisión Narrativa.</title>
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<name>Atenas, Erick</name>
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<name>Toro, Sayuri</name>
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<id>http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/2124</id>
<updated>2022-06-01T14:51:52Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Relación de la Capacidad Aeróbica, las Redes Atencionales y el Rendimiento Académico: Una Revisión Narrativa.
Atenas, Erick; Toro, Sayuri
El rendimiento académico y los procesos de aprendizaje en educación superior están asociado &#13;
a diversos factores, que pueden impactar de forma negativa o positiva. La atención, por una &#13;
parte, ha sido de interés en la literatura científica por su impacto en los procesos de &#13;
aprendizaje y como un importante sustrato neurobiológico de la cognición, específicamente&#13;
las redes atencionales que plantean Posner y Petersen (2012). El crecimiento exponencial de &#13;
la neurociencia en las últimas décadas sugirió que el sistema de atención se encuentra &#13;
separado funcional y anatómicamente en tres redes, la red de alerta, de conflicto y la red de &#13;
orientación. La atención y las redes atencionales se han relacionado con la capacidad aeróbica &#13;
de las personas, la mayoría de los estudios las relacionan en personas con condiciones &#13;
patológicas o en población adulta mayor. Sin duda que existe una relación entre la atención &#13;
y la capacidad física de las personas, sin embargo, dicha relación no ha estado del todo &#13;
dilucidada entre las redes atencionales y la capacidad aeróbica en estudiantes universitarios, &#13;
y la relación que existe entre estos factores y el rendimiento académico. Esto toma real &#13;
relevancia considerando los índices de obesidad y sedentarismo en Chile, ya que, además de la posible influencia en el rendimiento académico, podría incluso impactar en políticas de &#13;
salud y educacionales.; Academic performance and learning processes in higher education are associated with &#13;
several factors, which may impact in a negative or a positive way. Attention, on the one side, &#13;
has been topic of interest in the scientific literature because of its impact on learning &#13;
processes and as an important neurobiological substrate of cognition, specifically the &#13;
attention networks posed by Posner and Petersen (2012). The exponential growth of &#13;
neuroscience in recent decades suggested that the attention system is functionally and &#13;
anatomically separated into three networks: alerting, conflict and the orienting network. &#13;
Attention and attention networks have been related to the aerobic fitness pacity of people, &#13;
most of the studies are related to people with pathological conditions or elderly population. &#13;
There is certainly a relationship between attention and physical capacity of people, &#13;
nevertheless, the relationship between attentional networks and aerobic fitness in university &#13;
students has not been fully elucidated, and the relationship between these factors and the &#13;
academic performance. This takes real relevance considering obesity index and sedentary &#13;
lifestyle in Chile, since, in addition to the possible influence on academic performance, it &#13;
could even impact on health and educational policies.&#13;
Key words: Attention networks, aerobic fitness, aerobic capacity, academic performance.
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<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Estudio de las tecnologías aplicadas para la recolección de energía solar, directrices para educación en ciencias</title>
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<name>Larco Noboa, Nicolás</name>
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<name>Durán Vizcaíno, Marissa</name>
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<updated>2022-06-01T14:37:01Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Estudio de las tecnologías aplicadas para la recolección de energía solar, directrices para educación en ciencias
Larco Noboa, Nicolás; Durán Vizcaíno, Marissa
El estudio realizado a continuación presenta como se genera luz a través de la energía&#13;
solar, la cual puede ser aprovechada de dos maneras, sistemas térmicos y sistemas &#13;
fotovoltaicos, la energía solar fotovoltaica hasta la actualidad ha tenido un desarrollo muy &#13;
reducido en cuanto al abastecimiento de electricidad en el Ecuador y el mundo. Tomando &#13;
en cuenta las condiciones climáticas del Ecuador permiten que se pueda obtener un &#13;
rendimiento elevado con tecnologías que se pueden ser utilizadas para el &#13;
aprovechamiento de la energía solar. Además, se presenta el costo, la implementación en &#13;
diferentes países del mundo y como estas tecnologías pueden ser aprovechadas tanto a &#13;
nivel de proyectos macros y en usos domésticos.; The study conducted below shows how solar energy is solar energy, which can be&#13;
exploited in two ways, thermal systems and photovoltaic systems, solar photovoltaic &#13;
energy to have a very small development in terms of supply of electricity in Ecuador and &#13;
the world. Considering the climatic conditions of Ecuador allow that a high yield can be&#13;
obtained with technologies that can be used for the use of solar energy. In addition, the &#13;
cost is presented, the implementation in different countries of the world and how these &#13;
technologies can be exploited both at the level of macro projects and in domestic uses.&#13;
Keywords: electricity, solar energy, thermoelectric solar system, technology.
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<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>La influencia política de Estados Unidos en Latinoamérica: Una visión desde el tratamiento de los Derechos Humanos, 1977-1989.</title>
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<name>Miranda Moyano, Pamela</name>
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<updated>2022-06-01T14:32:07Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">La influencia política de Estados Unidos en Latinoamérica: Una visión desde el tratamiento de los Derechos Humanos, 1977-1989.
Miranda Moyano, Pamela
Desde los inicios de las relaciones entre Estados Unidos y los países &#13;
latinoamericanos, se ha observado el cómo éstos últimos se han visto afectados por las &#13;
directrices políticas y económicas de la potencia norteamericana. De esta forma, las &#13;
relaciones bilaterales entre Estados Unidos y los distintos países Latinoamericanos, durante &#13;
períodos en que en estos últimos han ocurrido violaciones sistemáticas a los derechos &#13;
humanos se han visto modificadas dependiendo del gobierno de turno en el país del Norte. &#13;
Este trabajo estudia precisamente el período comprendido entre 1977 y 1989, momento en &#13;
que éstas diferencias se hacen mucho más contrastables, centrando la revisión doctrinaria &#13;
de instrumentos legales y tratados internacionales en la Organización de Estados &#13;
Americanos y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.; Since the beginning of relations between the United States and Latin American &#13;
countries, it has been observed how these countries have been affected by the political and economic guidelines of the North American power. In this way, bilateral relations between &#13;
the United States and the different Latin American countries, during periods in which &#13;
human rights have been systematically violated, they have been modified by the current &#13;
government in the country of the North. This paper studies precisely the period between &#13;
1977 and 1989, when these differences become much more contrastable, where the &#13;
doctrinal review of legal instruments and international agreements is focused in the &#13;
Organization of American States and the Inter-American Commission of Human Rights.&#13;
Keywords: IHRC, Human Rights, Latin America, United States, OAS.
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