Gabriela Mistral University Repository

The Gabriela Mistral University Library has developed the following Academic Repository in order to preserve, disseminate and make available the full-text contents of the academic production developed by the different actors in the academic and research field of the University.
The UGM University at the beginning of the year 2017 incorporated the UCINF University, also adding that collection where we find memories, theses, degree works, academic magazines, speeches, books, digital and sound files. Contact: repositorio@ugm.cl

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dc.contributor.advisorRoy Sadradín, Damarys. Profesora guía
dc.contributor.authorHurtado Olivares, Sebastián Antonio
dc.contributor.authorMaldonado Cañas, José Ignacio
dc.contributor.authorPulgar Martínez, Lidia del Carmen
dc.contributor.authorRomero Fuentes, Valeska Elizabeth
dc.date.accessioned2018-06-15T14:07:16Z
dc.date.available2018-06-15T14:07:16Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12743/1138
dc.description.abstractLa historia educacional del siglo XX ha ido en evolución gracias a los estudios en el aprendizaje humano en conjunto con sus paradigmas, de ellos se puede mencionar el paradigma conductista, congnositivista, ecológico contextual y constructivista. No obstante dentro de la realidad Chilena aún se practican ciertos paradigmas obsoletos que generan un aprendizaje no significativo, para el desarrollo integral del niño, que además necesita potenciar un estilo particular de aprendizaje para generar una educación de calidad e integral. Para el desarrollo de esta investigación se consideró la escuela Tegualda N°69 de la Provincia de Talagante. El estudio que se realizó se basa en el periodo de la práctica profesional, donde se identificó el siguiente problema la “influencia de los paradigmas de la educación que utilizan los docentes en los alumnos de los 4 años básicos y su efecto en los estilos de aprendizajes”, para lo cual fue necesario utilizar los siguientes instrumentos encuestas, entrevistas, pautas de observación, revisión de documentos y test de estilos de aprendizaje, estos aplicados tanto en alumnos, apoderados y docentes del establecimiento. Gracias a estos se logró el objetivo de la investigación “analizar la influencia de los paradigmas de la educación que utilizan los docentes con los alumnos del 4 año básico de la escuela Tegualda”.es_ES
dc.description.sponsorshipProfesor de Educación Básica con Mención en Trastornos del Aprendizaje. UCINF. Facultad de Educaciónes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUCINFes_ES
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 United States
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/
dc.subjectEducación Metodologíaes_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectAprendizaje cognitivoes_ES
dc.subjectAprendizaje Enseñanza básica Chilees_ES
dc.titleInfluencia de los paradigmas de la educación sobre los estilos de aprendizaje de los alumnos de 4º año básico de la Escuela Tegualda Nº69es_ES
dc.typeThesises_ES


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