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dc.contributor.advisorMerbilhaá Romo, Magdalena. Profesora guía
dc.contributor.authorWalker, Rosa M.
dc.date.accessioned2017-11-21T10:34:18Z
dc.date.available2017-11-21T10:34:18Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugm.cl/handle/12345/268
dc.description.abstractLos profesionales del área de la educación médica se encuentran hoy ante un gran desafío. Los avances en las ciencias y la tecnología médica, junto a una explosión del conocimiento difícil de manejar, amenazan con hacernos olvidar que la relación y el gesto humanos, que permiten transmitir al paciente el respeto y cuidado, son fundamentales para su mejoría. Los alumnos continuarán valorando el “gesto humano” en la medida que ellos y su organización comprendan y valoren la dignidad de cada paciente. El respeto a la dignidad de la persona es una de las piezas claves de la educación médica. Forma parte de la definición de “profesionalismo médico” que se ha acuñado en nuestro medio', en un intento de sintetizar de forma equilibrada los objetivos de formación en sus aspectos científicos y humanistas. Según esta definición, se entiende por profesionalismo “un actuar médico de excelencia, con respeto a la persona humana y a la vida, acompañado de virtudes como benevolencia, compasión, prudencia y justicia”. Hoy existe acuerdo de consenso sobre el término “dignidad humana”, pero no sobre sus fundamentos. Según la antropología cristiana, en la cual nos apoyamos , la dignidad humana está fundamentada en la dimensión espiritual del hombre, y en una concepción de persona como ser trascendente.es_ES
dc.description.sponsorshipMagíster en Humanidades y Artes. Universidad Gabriela Mistral. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Gabriela Mistrales_ES
dc.subjectEducación médicaes_ES
dc.subjectTecnología médicaes_ES
dc.subjectNarrativaes_ES
dc.subjectÉtica médicaes_ES
dc.titleNarrativa y educación médica : reflexión sobre la dignidad humana a través de dos relatoses_ES
dc.typeThesises_ES


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