V.2 Año 1 2001
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1154
2024-03-28T10:33:17ZEstimulación temprana en Ucinf
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1180
Estimulación temprana en Ucinf
Meneses RobIe, Maria Angélica
En el mes de Septiembre, a través de la Carrera de Educación Diferencial nuestra Universidad se abre a la comunidad dando inicio al programa de Estimulación Temprana destinado a niños con síndrome de Down y otras alteraciones del desarrollo. A través de medios de comunicación escrita se invitó a participar a treinta niños de 0 a 3 años, llegando a ciento veinte inscritos.
El programa actualmente cubre la atención de ochenta niños, la demanda continúa a nivel de padres, de asociaciones de discapacitados y de la comunidad; esta demanda - nos permite plantearnos un gran desafió: Crear a corto plazo un Centro de Estimulación Temprana de la Universidad de Ciencias de la Informática para atender a la comunidad y para estimular, motivar y afianzar la vocación de educador a nuestros alumnos a través de la práctica.
2001-01-01T00:00:00ZEpistemología de la complejidad y constructivismo
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1179
Epistemología de la complejidad y constructivismo
Manosalva Mena, Sergio Emilio
La fuerte pérdida de la influencia del paradigma positivista en las ciencias Sociales y, específicamente, en el conocimiento psicológico y la experiencia humana, mas nuevas reflexiones en torno a la construcción del conocimiento en psicología, fue dando cuerpo a un interés creciente por los discursos epistemológicos y paradigmas que condicionan, no sólo lo que se explica, sino fundamentalmente la observación que se realiza en el acto de observar. Al realizar un análisis de los procesos de
construcción de las teorías del conocimiento y producción de elementos que permitieran una profundización de los fenómenos a estudiar, nos encontramos con una ontología de lo real fuertemente mediatizada por la matriz sujeto-objeto, donde los modelos utilizados, de carácter lineal, se polarizaron a la razón o al objeto de conocimiento utilizando metodologías analíticas, descriptivas y simplistas para explicar el fenómeno. Así, empirismo y racionalismo se nos muestran como “dos caras de una misma moneda". Esta escisión impidió la construcción de teorías complejas al valorar el orden y regularidad dada por la atomízación de los sistemas de estudio. Tan fuerte resultó el paradigma positivista que se desechó todo aquello que no se explicara en sus coordenadas. Al excluir ciertos fenómenos de la experiencia humana, el ser humano fue perdiendo elementos que permitían una mayor y mejor autoorganización filogenética y ontogenética. Esto llevó a nuevos planteamientos paradigmáticos y, por consiguiente, a una nueva dimensión epistemológica que podemos llamar de la complejidad.
2001-01-01T00:00:00ZPara ganar clientes como consultor
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1178
Para ganar clientes como consultor
Covacevich Vieira, Alejandro
Hace poco, me encargaron calificar la conveniencia de traducir al castellano el libro de Alan R Simon "How to be a Successful Computer Consultant" (Mc Graw Hill), que describe cerca de 40 especialidades relacionadas con computación. Todas ellas poseen un mercado importante, al menos en los E.E.U.Ll. El libro demuestra una vez más que en dicho país un profesional informático independiente puede ganar dinero con su trabajo personal, mientras que en Latinoamérica éste suele subvalorarse. Esta circunstancia provoca que el consultor de nuestro medio sea un generalista con habilidad en relaciones públicas y dotado de un amplio abanico de subcontratistas eventuales, ya que si se ciñe a una especialidad única, el mercado no le es suficiente. Todos son -desde luego- argumentos en favor de la traducción, como la de cualquier ejemplo de una realidad distinta. Por otra parte creo que existe entre los estudiantes, una clara necesidad de cierta literatura "How to...” En ese sentido, el primer desafío
que enfrenta el consultor recién instalado es "Cómo ganar clientes", tópico que, desde un punto de vista literario no tiene mucho de original. Sin embargo, en contraposición a la mayoría de los textos sobre el tema, este artículo no pretende ser una panacea sino un análisis realista de las principales opciones en el ámbito nacional.
2001-01-01T00:00:00ZLa información : ¿incertidumbre o sorpresa?
http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/1175
La información : ¿incertidumbre o sorpresa?
Johansen Bertoglio, Oscar
Se discuten dos definiciones de información, aquélla basada en la Teoría de la Información, que identifica a la información como un decrecimiento de la incertidumbre, es decir, como neguentropía y aquella que Schank propuso hace algunos años atrás, que define a la información como sorpresa. Aunque ambas presentan algunas similitudes, en su esencia esas conceptualizaciones aparecen como contradictorias. Sin embargo, a pesar de ello, es posible construir un puente lógico entre ambas definiciones
2001-01-01T00:00:00Z