V.2 Año 2 2002http://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/11832024-03-29T08:43:32Z2024-03-29T08:43:32ZEstudio correlacional entre la escala de evaluación de ansiedad de Goldberg y las frecuencias cerebrales registradas mediante el neurofeedback (1 )Olivares Gribbell, JohannaRamirez Chovar, XimenaDíaz Barraza, MirianKinkead Boutin, PatriciaMena Miranda, Luíshttp://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/12122018-08-02T18:26:06Z2002-01-01T00:00:00ZEstudio correlacional entre la escala de evaluación de ansiedad de Goldberg y las frecuencias cerebrales registradas mediante el neurofeedback (1 )
Olivares Gribbell, Johanna; Ramirez Chovar, Ximena; Díaz Barraza, Mirian; Kinkead Boutin, Patricia; Mena Miranda, Luís
Esta investigación se enmarca dentro del ámbito de la Psicofisiología, específicamente en el área del diagnóstico de la Psicología clínica. En este estudio, se utilizó una muestra de 51 personas, que pertenecen a un universo conformado por estudiantes de una universidad privada de la Región Metropolitana. Los resultados permitieron construir, a partir de la señal electroencefalográfica y mediante una herramienta tecnológica como es el Neurofeedback, un instrumento de diagnóstico de la ansiedad.
Seminario para optar al Grado Académico de Licenciatura en Psicología y al Titulo Profesional de
Psicólogo.
2002-01-01T00:00:00ZNuestra Clínica Matemática, un proyecto docente que esta a la vanguardiaMorales Rojas, Brendahttp://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/12112018-08-02T18:26:35Z2002-01-01T00:00:00ZNuestra Clínica Matemática, un proyecto docente que esta a la vanguardia
Morales Rojas, Brenda
Creemos que la enseñanza de la matemática es uno de los mayores problemas en la Educación Superior. Sus vínculos, tanto con la matemática elemental como con la matemática avanzada y la ciencia, la hacen ser un conocimiento teórico y empírico indispensable con la Carrera de Ingeniería. Situada en este contexto, se detectó que nuestros alumnos presentan carencias en ésta área, cuya raíz se encuentra en la Educación Escolar, lo que se hace latente al inicio del primer año de Educación Superior, en donde este vinculo de la matemática elemental con la matemática avanzada suele presentar problemas. De este modo,
surge al interior de la UCINF, la Clínica Matemática, cuyo objetivo principal es nivelar, apoyar y entregar al alumno las herramientas necesarias para enfrentar las asignaturas matemáticas de su carrera, principalmente, a través de una metodología en que el alumno está a cargo de su conocimiento, él es el responsable de su aprendizaje, mediante devoluciones apropiadas del académico. Para esto, se intenta utilizar la metodología llamada ingeniería didáctica,(Artigue, 1995). Así, la UCINF pasa a la delantera (Congreso, 2002) en este tipo de actividad remedial, puesto que otras universidades chilenas, están recién implementando una instancia como la que nosotros tenemos desde hace dos años.
2002-01-01T00:00:00ZEl Cyber-Estado al servicio del ciudadanoRío Barrio, Luis Fernando delhttp://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/12102018-08-02T18:27:12Z2002-01-01T00:00:00ZEl Cyber-Estado al servicio del ciudadano
Río Barrio, Luis Fernando del
El concepto de "aldea global” elaborado por los cientistas políticos para referirse al mundo actual, se hace más tangible con Internet: ya no existen barreras ni restricciones entre los países, ni entre gobiernos y ciudadanos, ni entre personas de diferentes países, culturas, religiones, etnias, apariencia física, sexo, nivel educacional, etc. un computador personal y una línea de conexión, son suficientes para acceder e interactuar con gran parte de las bases de datos en todo el mundo. Hace algún tiempo, se descubrió en Chile una red internacional de pedofília a través de Internet, lo que ha llamado la atención respecto a los efectos negativos que pueden derivarse de una mala utilización de la tecnología. Sin embargo, esto no debe desacreditar las Tecnologías
de Información (TI) ni proscribir su uso, ya que existe un cúmulo de ejemplos de las ventajas asociadas a su implementación que permite a los gobiernos llegar a sus ciudadanos y mejorar su calidad de vida, cumpliendo el objetivo principal del estado: el Bien Común.
2002-01-01T00:00:00ZComprensión de los significados atribuidos a la relación teoría-práctica en el marco del desarrollo del curriculum en una carrera de educación básicaClavería Guzmán, Teresahttp://repositorio.ugm.cl/handle/20.500.12743/12002018-08-02T18:27:45Z2002-01-01T00:00:00ZComprensión de los significados atribuidos a la relación teoría-práctica en el marco del desarrollo del curriculum en una carrera de educación básica
Clavería Guzmán, Teresa
Con un enfoque cualitativo, se intenta develar la comprensión de los significados atribuidos a la relación teoría-práctica, por parte de académicos y alumnos. La generación de este estudio está en la necesidad de cumplir con los requerimientos que plantea la Reforma para la Educación Superior, en cuanto a su coherencia entre los supuestos teóricos y la práctica, que dominan tanto profesores como futuros educadores. Se exponen los principales aspectos abordados en este estudio.
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